谈谈文科研究生的读书、研究和论文写作

转摘自《学位与研究生教育》2007年第2期  总第169期    

    摘要：对文科研究生应如何读书以及如何进行科学研究、论文选题和写作进行了讨论。认为研究生读书要有读书计划，要坚持史、著、论相结合，要浏览、泛读、精读相结合，要与做读书笔记相结合，要与社会调查研究相结合。提出研究生要尽早确定研究方向和选题，要妥善处理研究方向和选题的关系，要认真对待研究生学位论文的开题和写作。

    一、研究生读书的特点和要求
    1、研究生读书要有读书计划：研究生读书计划包括三个层次：第一层次是专业读书计划。第二个层次是研究方向读书计划。第三个层次是学位论文的科研读书计划。

    2、研究生读书要史、著、论相结合：
    所谓“史”就是每个专业、每个研究方向甚至每个选题的学说史。研究生研究、做学问必须站在巨人的肩膀上，也就是站在前人知识积淀的基础上，向历史学习。所谓“著”指的是古今中外关于这个专业、这个研究方向、这个选题的经典著作、文献。经典著作就是可以称为大家、名家的著作、文献。所谓“论”就是学术论文。研究生要学会看学术论文，坚持看新杂志、新论文，一周10篇左右，养成习惯，这样知识就永远不会过时，就能把握这个专业、研究方向、选题的学科动态和理论前沿。

    3、研究生读书要浏览、泛读、精读相结合：
    所谓浏览就像是看报纸一样大标题翻一下，了解著作的书名、目录、提要、前沿、后记、大体纲要或者论文的标题、内容摘要，知道著作、论文讲的是什么。所谓泛读，就是除了了解著作的书名、目录、提要、前言、后记、大体纲要或者论文的标题、内容摘要外，要求一页一页翻，一目十行。遇到不懂的、精彩的地方不要停，记下页码，继续读。所谓精读，就是在浏览、泛读的基础上，对需要精读的著作、论文，一字一句地斟句酌，甚至连标点、注释都不要错过。

    4、研究生读书要与记笔记相结合
    笔记大体有四种形式：（1）索引笔记—在浏览、泛读过程中随手记下著作或论文的作者、书名、标题、杂志、出版社、年月、期数、页码以及用简单几个字概括的问题，即在哪本书或哪篇论文上讲了什么问题。（2）摘要笔记—除了按索引笔记的要求记下著作或论文的作者、书名、标题、杂志、出版社、年月、期数、页码外，还要把最重要最有用的观点、材料一字不漏地摘抄（复印）下来。（3）札记笔记—用自己的话概括所读书或论文的基本观点、中心思想，也可以将自己读书的心得、体会随手记下来，少则几个字，多则几十个字、几百个字。（4）文献综述—研究生做论文的一个基本功，也是掌握学科研究动态的基本要求。现在规定研究生开题报告必须由1000字左右的文献综述，硕士学位论文要附有3000字左右的文献综述，博士论文要附有5000字左右的文献综述。

    文献综述怎么写？主要是综述与学位论文选题方向有关的古今中外前人的研究成果，前人的著作、论文提出了哪些有价值的观点，这些观点之间是什么关系。要根据所独得文献梳理出来。通过文献综述才能找出前人研究空白和薄弱处在哪里，你的论文选题和研究的基础在哪里，突破口在哪里，创新在哪里，这也是论文理论根据和价值所在。

    5、研究生读书要与社会调查研究相结合。

    二、研究生学位论文的选题与写作
    1、研究生尽早确定研究方向和选题。

    2、确定研究方向与选题的基本原则：（1）目标先行原则；（2）扬长避短原则；（3）适应党和国家重大理论和实践需要原则；（4）理论创新原则；（5）小题大做和可行性原则；

    3、学位论文开题报告：开题报告一般包括以下六个方面的内容。（1）选题的研究动态。（2）选题的理论和实践意义。（3）研究提纲。（4）研究方法和技术路线。（5）存在的困难。（6）参考文献。

    4、学位论文怎么写
    学位论文是一种特殊的学术论文。而学术论文就是科学研究工作者以理论的形式表达自己科学研究的创新成果。学术论文与一般杂文、理论文章的不同点就在于科学和创新。学术论文是要通过答辩和专家评审并授予相应学位的学术论文。

    学术论文的核心在创新。学位论文就是写创新观点，要尽可能用自己的话、自己的材料来充分论证自己的创新观点。学术论文、学位论文的创新可分为三个层次。
    （1）学科创新。（2）专业创新。（3）观点创新。—某一学术观点、结构、材料创新，或提出重要的理论与实践问题和观点，或综合不同的观点形成新的学术观点，或对前人提出的学术观点进行修正完善，或在某个学术观点的论证结构和论证材料上有创新，这样的学术论文和学位论文都是有创新的。

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