合作办学      意义深远

     北京师范大学经济与工商管理学院同我们合作办硕士、博士课程班已有8年。8年来，我们取得了丰硕的成果。有几百名硕士、博士毕业，他们各自在工作岗位上应用学到的知识，发挥出自己的能力和水平。即将出版《企业家论坛——北师大经管院研究生课程班论文集》是由优秀学员的优秀论文集合而成，它是师生们心血的结晶。北师大经管学院的党委书记沈越教授、博导为该论文集写下了序言。他指出：原来正规的研究生层次教育模式存在一些不足之处，为了解决这一问题，学院与光明华渊教育中心栖手合作，尝试摸索以培养应用型高层次人才的非学历教育课程班。这种“摸索”在方向上是正确的，积累了不少经验。现将序言刊载如下：

     改革开放以来，我国正规的研究生层次教育得到了迅猛发展。但是，教育模式单一，一直是困扰我国研究生教育发展的一个大问题。一方面，经济建设与社会发展急需大量应用型高层次人才；另一方面，我们原来的培养模式又定位于高层次的学术型人才。社会需要与单一模式培养模式之间存在矛盾，随着研究生教育规模扩大，这一矛盾日渐突出。我们之间的合作办学正是为解决这一矛盾所做的尝试。

     在原来单一的教育模式下，为保证学术型研究生培养质量，正规研究生教育不得不为研究生入学设置较高的科学门槛，让学生花费大量时间与精力去学习以后职业生涯并不太需要的知识来应付考试。同时这一学术门槛还将许多有丰富实践经验但学术知识欠缺，或没有时间与精力来准备考试的应用型人才挡在门外。此外，课程设置与论文写作大都是按照学术型人才培养模式设计，迫使学生掌握在今后实践中并不适用的高深科学知识，而忽视应用性知识的学习与实践能力的提升。这种单一的教育模式不仅对求学者不利，也给学校带来了无尽的苦恼。由于一大批并不立志从事学术型工作的学生进入学校，迫使学校不得不降低学术型研究生培养的科学标准，以致培养出来的学生“几不像”。学生的学术水平达不到科学研究的标准，科学与技术混为一谈，应用性知识不足与科学水平不高并存，能力培养又不能适应竞争型社会的需要。此外，将稀缺性的教育资源用于培养这样的教育，也意味着社会资源的一种浪费。为了解决这一问题，学院与光明华渊教育中心携手合作，尝试行探索以培养应用型高层次人才的非学历教育课程班。

     值得欣慰的是，上述问题也引起我国政府教育主管部门的重视，并积极探索研究生层次教育的改革。近年来，越来越多的专业硕士学位的设立，招生人数迅速增加，正在改变科学型研究生与应用型研究生的比例结构。这也表明我们7年前开始的探索，在方向上是正确的。

     基于上述培养方向定位，我们从课程设置、教师配备、辅助教学活动安排等方面，都力图体现重应用性知识传授、重学员实际工作能力培养。经过7年探索，我们在这些方面已积累了不少经验，这为今后提高办学质量创造了条件，也可供正规的专业学位学生培养借鉴。

     与通常课程班只要求学员上课学习不同，我们要求学员在结业时都必须完成一篇以上的论文，并为每一个学员安排了指导教师，悉心指导学员完成论文写作工作，以保证论文的质量。现在我们从这些论文中精选出25篇，交由社会科学出版社出版发行，以飨读者。这部论文集的出版凝聚了学员与指导教师的心血，也从一个侧面反映了我们合作办学的成果，我们愿意以此接受社会的检验。我们也希望《论文集》的出版，能够为后来的学员在论文写作中参考。